妻子是幼儿教师，在教育孩子方面是“科班”出身，自认为教育孩子自己最有发言权。我其实也是一个文化人，对教育孩子也有先进的思想。我们都很有主见，在教育孩子方面常常意见不统一，于是各吹各的号，我为了抢占孩子教育的制高点，经常让孩子听我的，否定他妈妈的做法。
妻子讲究卫生，喜欢家里干净、整洁，于是一看到孩子吃饭掉饭粒、做完作业后不收拾、用了玩具后不放回原处时，就会发火。我也从来不喜欢收拾东西，认为男人那么讲究干吗，同时认为这些事是妻子应该做的。妻子为这些事一批评孩子时，我就会帮助孩子说话：“孩子还小，大了就会注意的。况且收拾那么干净干吗，家里脏一些、乱一些有什么关系？”孩子也就养成了不爱整洁的毛病，妈妈批评他，他就会寻求我的保护，每次总能顺利过关。孩子得到我的“保护”后，总会说：“爸爸最好！”也会在更多的方面听我的，我常常自鸣得意。
同样，我发现孩子也会寻求他妈妈的保护。比如他犯了错，不承认，我要打他时，他就会跑到他妈妈那里去。他妈妈最反感打孩子，于是为教育孩子，我们两口子就会发生争吵，越争、越吵越不服气、越不买对方的账。
就在这种教育方式下，孩子渐渐长大。我发现，孩子学会了察言观色，见风使舵，谁对他有利他就听谁的，他还会利用我们夫妻之间教育观点和方法的不同，寻求“保护伞”，甚至有时还会故意制造点矛盾让我和妻子吵架，这样他就可以“渔翁得利”。孩子这种说一套、做一套的行事方式后果严重，这样下去孩子肯定会给毁了。
通过反思，我和妻子决定，统一“战线”教育儿子。假如教育孩子出现了分歧和矛盾，就背着孩子协调，绝不把矛盾暴露在孩子面前，努力在孩子心中树立对方的威信。不再当着孩子说“你爸说了也没用，得听我的”，“甭听你妈的”之类的话。
自从我们步调一致后，孩子“特别”听话，不管是谁讲的都会认真听，并自觉执行和改正。 |
鲁公网安备37060202001724号
