作为父母，应当用心关注孩子的学习状况，从其小学开始就需要关注，以可以在孩子产生偏科迹象时就立即采用改正对策。假如是小学时察觉，就可以耐心与孩洽谈、交流，尽量搞清楚孩为何喜欢某一科而讨厌某一科。许多情况下，孩子也许是由于遭受例如老师指责后的憋屈而又没有获得立即的疏通和缓解，长此以往就会对该老师包含该老师所上的课产生厌倦心态，最终产生偏科。这就需要父母立即掌握、察觉问题，与老师交流一起寻觅处理的方法。最合理的方法便是培养孩子的兴趣，对于孩较弱的科，先寻觅一些能让其感兴趣的故事书、名人故事等予以指引。在孩子再次有了兴趣的基基础上，再适度增加该科的作业和练习量等，以实现平衡发展的目的。
假如来到初中阶段，孩子相对而言自主、心理上也比小学时要繁杂得多。这个情况下产生偏科，父母更要当心，由于孩子的青春期叛逆、自尊心尤其强，一不小心就有可能产生灾难性的后果。但也不彻底任由孩子自己选取而父母、老师无所作为。这一样需要父母和学校尤其是班主任一起作孩子的思想工作、消除顾虑，多教育引导，更多的关注孩子的学习，一起分析缘故。同时，在孩偏差的某些科多加练习。这一阶段，重在孩子的心理辅导和疏通，切忌生硬粗暴。
即使要请家教老师，也要跟孩子说清楚原因，过了心理关，让其愿意参加，而不是强迫。
现在社会上对于请家教有很多看法。事实上，任何事情都是有两面性的。我个人认为，在目前国家教育大背景下，家教老师也是有其存在的必要的，至少在学校学习时间之外，还有课外家教老师来辅导。确实也有不少孩子因为经过家教辅导之后，学习成绩得到较大提高的。
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